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《小学教育教学知识与能力》考点强化练习一

发布时间: 2019-10-22 18:00:17   作者:本站编辑   来源: 本站原创  

【导读】《小学教育教学知识与能力》考点强化练习一

 1、单选题  在技能训练过程中,常常会出现进步的暂停现象,这在心理学上称为_____ 

A: 挫折现象  B: 回退现象   C: 抑制现象   D: 高原现象

 

2、单选题  编写小学教科书的直接依据是_____ 
A:
课程标准   B: 课程目标  C: 课程方案  D: 课程计划

 

3、单选题  我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于_____ 
A:
活动型综合课程  B: 校本课程  C: 分科课程  D: 综合实践活动课程

 

4、单选题  美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母才干、偏向爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物,医生、律师、艺术家、大商人甚至乞丐或者强盗。这是_____ 
A:
遗传决定论的观点      B: 环境决定论的观点
C:
家庭决定论的观点      D: 教育决定论的观点

 

5、单选题  衡量学生品德形成与否的关键要素是_____ 
A:
道德认识  B: 道德意志  C: 道德行为  D: 道德情感

 

6、单选题  当有学生中暑时,下列选项中做法错误的是_____ 
A:
将病人搬到阴凉通风处    B: 用浸湿的冷毛巾敷在头部
C:
让病人躺下,垫高头部    D: 服用仁丹或十滴水等药物

 

7、单选题  某一测验多次实验后所得分数稳定、一致程度称为_____ 
A:
难度  B: 效度  C: 信度  D: 区分度

 

8、单选题  “人芝兰之室,久而不闻其香”描述的是_____ 
A:
适应现象  B: 听觉适应  C: 嗔觉刺激  D: 味觉刺激

 

9、单选题  美育就是对学生进行_____ 
A:
审美教育  B: 五讲四美教育  C: 美好生活教育  D: 美好思想教育

 

10、单选题  在日常生活条件下,适当控制条件并结合教育教学工作,为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是_____ 
A:
教育观察法  B: 自然实验法  C: 实验室实验法  D: 教育调查法

 

11、单选题  上好一节课的最根本标准是_____ 
A:
教学目的明确  B: 教学内容正确  C: 教学方法灵活  D: 学生主体性充分发挥

 

12、单选题  从作用的对象看,教育功能可分为_____ 
A:
正向功能与负向功能       B: 显性功能与隐性功能
C:
个体功能与社会功能       D: 显正向功能和隐负向功能

 

13、单选题  班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育,王老师进行德育的途径是_____ 
A:
政治课和其他各科教学         B: 课外活动与校外活动
C:
劳动                         D: 班主任工作

 

14、单选题  “杂施而不孙,则坏乱而不修。”它体现的教学原则是_____ 
A:
循序渐进   B: 因材施教   C: 理论联系实际   D: 启发性

 

15、单选题  一位教师经常会反思同事们怎样看自己,领导觉得自己干工作怎么样,这个教师目前处于(  )阶段。_____ 
A:
关注学生   B: 关注生存   C: 关注情境   D: 虚拟关注阶段

 

16、单选题  “学而时习之”“温故而知新 ”反映了(  )教学原则。_____ 
A:
系统性  B: 启发性  C: 思想性  D: 巩固性

 

17、单选题  课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程,其价值观是指_____ 
A:
充分认识知识对社会的价值   B: 学科、知识、个人、社会价值有机的结合
C:
让学生尊重知识尊重教师     D: 使学习的综合素质得到最大程度的提高

 

18、单选题  关于德育规律的描述,以下错误的说法是_____ 
A:
德育过程是培养学生知情意统一发展的过程
B:
德育过程是通过活动与交往促母学生发展的过程
C:
德育过程是一个长期直线提高的过程
D:
德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的的过程

 

19、单选题  教师在上课时,运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课,能使学生产生一种亲切感,也可以介绍新颖醒目的事例,为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种课堂导人方式属于_____ 
A:
直观导人  B: 练习导人  C: 事例导人  D: 悬念导人

 

20、单选题  下面关于教育行动研究理解不正确的是_____ 
A:
它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究   B: 它是以时间经验为基础的研究
C:
它是一种具有较高动态性的研究                   D: 它是在虚拟的环境中进行的研究

 

21、单选题  下列不属于教师上课前的“三备”内容的是_____ 
A:
教案  B: 备教材  C: 备学生  D: 备教法

 

22、单选题  在学校教育中,教师最主要、最基本的职责是_____ 
A:
培养能力  B: 传授知识  C: 依法执教  D: 教书育人

 

23、单选题  下列选项中不属于学校美育内容的是_____ 
A:
形式教育  B: 理想教育  C: 艺术教育  D: 活动教育

 

24、单选题  教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的(  )作用。_____ 
A:
导向  B: 评价  C: 激励  D: 指导

 

25、单选题  孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”,这种观点是教育起源论中的_____ 
A:
生物起源论  B: 交往起源论  C: 心理起源论  D: 劳动起源论

 

26、单选题  “跳一跳,摘个桃”是因为学生存在_____ 
A:
关键期  B: 高峰期  C: 最近发展区  D: 平衡期

 

27、单选题  (  )是现场抢救中最简单、最合适的方法。_____ 
A:
心脏胸外挤压  B: 人工呼吸  C: 直接口对口呼吸法  D: 口对鼻呼吸法

 

28、单选题  苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”等,这些观点体现的教学原则是_____ 
A:
启发性原则  B: 量力性原则  C: 因材施教原则  D: 循序渐进原则

 

29、单选题  在布鲁姆的教育目标分类系统中,认知领域的目标分为六大类,其中最高水平的认知学习结果是_____ 
A:
应用  B: 分析  C: 综合  D: 评价

 

30、单选题  学校上体育课时很容易不小心骨折,下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是_____ 
A:
若受伤肢体肿胀严重或活动受限时,应剪开衣服,尽量避免不必要的搬动
B:
骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原
C:
切忌用不干净的物品填充伤口
D:
应尽快就地取材,如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板,固定患部

 

31、单选题  鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考,发明了锯子,这种创造活动的心理机制属于_____ 
A:
思维定势  B: 功能固着  C: 负向迁移  D: 原型启发

 

32、单选题  “教育的主要目的,在最广泛的意义上就是‘塑造人’,或者更确切地说,帮助儿童成为充分盛开的完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产,为参与社会生活和成为优良的公民做好准备,以及履行整个社会的特定职能,完成家庭责任和谋生所需要的精神准备,乃是一些推论,它们是重要的,但属于第二位的目的。”这段话体现了(  )的观点。_____ 
A:
个人本位论  B: 社会本位论  C: 教育无目的论  D: 教师中心论

 

33、单选题  教《新型玻璃》时,为了丰富小学生对玻璃的认识,张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程,这种教学方法是_____ 
A:
实验法  B: 参观法  C: 实习法  D: 演示法

 

34、单选题  小敏是班上的学习委员,学习一直非常努力,成绩名列前茅。在一节自习课上,她遇到一道数学计算试题,半节课过去了还没做出来,正着急时,忽然听到有个同学说:“她越来越笨了。”小敏心中咯噔一下,琢磨他是在说自己吧,然后就不断地想自己是不是变笨了。你认为,小敏同学的心理问题是_____ 
A:
焦虑症  B: 恐惧症  C: 强迫症  D: 抑郁症

 

35、单选题  小学心理健康教育的总目标是_____ 
A:
提高学习成绩   B: 矫正学生问题行为  C: 提高学生心理素质  D: 发展学生能力

 

36、单选题  教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较,以判断其学习状况的评价属于_____ 
A:
绝对性评价  B: 个体内差异评价  C: 甄别评价  D: 相对评价

 

37、单选题  进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是_____ 
A:
导向原则  B: 疏导原则  C: 因材施教原则  D: 教育的一贯性原则

 

38、单选题  小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于_____ 
A:
科技活动  B: 学科活动  C: 社会活动  D: 技能活动

 

39、单选题  学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣,但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣,这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的_____ 
A:
无意注意  B: 不随意注意  C: 有意注意  D: 有意后注意

 

40、单选题  人们常说:教学有法,而无定法。这句话反映了教师劳动的_____ 
A:
连续性  B: 创造性   C: 示范性   D: 差异性

 

41、单选题  无论是清晨、中午还是傍晚,我们都会把中国的国旗看做是鲜红色的,这是知觉的_____ 
A:
恒常性   B: 选择性   C: 理解性   D: 整体性

 

42、单选题  荀子曰:“不闻不若闻之,闻之不若见之,”这句话所体现的教学原则是_____ 
A:
直观性原则   B: 启发性原则   C: 巩固性原则  D: 量力性原则

 

43、单选题  《学记》指出:“独学而无友,则孤陋而寡闻”“相观而善”,相互切磋。这就启示我们在教学中要注意运用(  )的方法。_____ 
A:
谈话法  B: 讨论法  C: 参观法   D: 练习法

 

44、单选题  主张让儿童顺其自然地发展,甚至摆脱社会影响的法国教育家是_____ 
A:
杜威   B: 卢梭   C: 裴斯泰洛奇   D: 洛克

 

45、单选题  德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是_____ 
A:
以“知”为开端,知、情、意、行依次进行
B:
以“情”为开端,情、知、意、行依次进行
C:
以“行”为开端,行、知、情、意依次进行
D:
视具体情况,可有多种开端和顺序

 

46、单选题  学校组织教育和教学工作的依据是_____ 
A:
课程目标  B: 课程标准  C: 课程计划  D: 教科书

 

47、单选题  当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时,这个阶段是_____ 
A:
关注生存阶段  B: 关注情境阶段  C: 关注学生阶段   D: 关注成长阶段

 

48、单选题  在课堂教学中,教师就新内容编制了一些练习题,让学生做,以判断学生的掌握程度他所运用的评价方法是_____ 
A:
形成性评价  B: 总结性评价  C: 配置性评价  D: 甄别性评价

 

49、单选题  “小学”一般指815岁儿童的教育,也称为“蒙学”,以学习儒家经典为主,着重儿童_____ 
A:
生活与礼仪训练  B: 识字训练  C: 认知和行为处世训练  D: 识字与礼仪训练

 

50、单选题  认为人出生后心灵是一块白板,一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是_____ 
A:
洛克  B: 卢梭  C: 斯宾塞  D: 夸美纽斯

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